El papel del maestro y la maestra de audici??n y lenguaje en el marco de la escuela inclusiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza cu??l deber??a ser el papel del maestro y la maestra de audici??n y lenguaje en la v??a que nos lleva hasta la escuela inclusiva. En el camino hacia una escuela inclusiva son muchas las personas implicadas como agentes activos. El profesorado de audici??n y lenguaje es, sin duda, uno de los actores principales en este camino. Pero, para que su participaci??n sea plenamente provechosa, se deben producir cambios sustanciales en el enfoque habitual de intervenci??n, pasando de un enfoque cl??nico a una visi??n m??s ecl??ctica, educativa y transformadora de la realidad.