La escritura en el aula como práctica filosófica.


Autoria(s): Rosa, Miguel Ángel
Data(s)

08/05/2013

08/05/2013

2011

02/05/2012

Resumo

Resumen tomado de la publicación

Se presenta la escritura en el aula como práctica filosófica basándose en las aportaciones de otros filósofos pertenecientes al movimiento francés de las Nuevas Prácticas Filosóficas (Tozzi, Brenifier, Boeglin, Grataloup) y en el concepto de 'taller filosófico'. Se ofrecen tres propuestas diferentes para desarrollar un taller de escritura filosófica en clase. Se pretende que en las aulas se ejercite la filosofía a través de la escritura, ya que constituye, junto a la lectura y al dialogo, las competencias básicas del filosofar. Se trata de que los alumnos configuren su propio pensamiento a través de la escritura, conociendo el modo del pensar en el escribir, pero con el condicionante de que desarrollen capacidades propias de la disciplina filosófica.

Identificador

p. 10-11

1887-3413

http://pakenredes.cepalcala.org/upload/file_aj01_09_11_10_42_09.pdf

http://hdl.handle.net/11162/239

Idioma(s)

spa

Relação

P@k-en-redes. Sevilla, 2011, v. 1, n. 9, junio ; 11 p.

Direitos

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Palavras-Chave #filosofía #escritura #lectura #práctica pedagógica
Tipo

Artículo de revista