La victimisation par les pairs chez les élèves du primaire

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation.

Ce programme de prévention de la victimisation par les pairs comporte deux volets : le premier s'adressant à des élèves victimes jumelés à des élèves prosociaux, tous en 3e ou 4e année du primaire, et le deuxième, à des enseignantes des mêmes niveaux. Celui-ci a pour objectifs principaux d'améliorer l'intégration sociale des élèves, de diminuer leurs expériences relationnelles négatives et d'améliorer leurs aptitudes pour faire face à la victimisation ainsi que d'outiller les enseignants face à cette problématique. Le volet «élèves» est de huit séances d'environ 75 minutes et le volet «enseignants» est de deux séances d'environ 50 minutes. Des moyens de mise en relation tels que le pairage, les jeux de rôles, la matériel visuel, le modelage, etc. sont utilisés afin de favoriser les apprentissages. L'évaluation de la mise en oeuvre montre d'excellents résultats pour chacune des composantes. Enfin, l'évaluation des effets selon un protocole à cas unique montre certains résultats positifs auprès des élèves victimes, entre autres au niveau de l'intégration sociale et des expériences relationnelles, ainsi qu'un maintien ou une amélioration des habiletés des élèves «prosociaux», mais peu de résultats significatifs auprès des enseignants. Plusieurs aspects positifs ressortent de ce programme, mais certaines limites rendent la généralisation des résultats plus difficile .