Rapport d'une intervention d'approche cognitivo-comportementale auprès d'élèves présentant des comportements agressifs.

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation

Le programme de prévention de type ciblé présenté dans ce document a pour but de diminuer les comportements d'agressivité réactive par l'acquisition de connaissances et d'habiletés concernant la gestion des émotions et plus particulièrement de la colère ainsi que la résolution de problème. Une programme d'approche cognitivo-comportementale s'inspirant du programme «PARC» a été implanté en milieu scolaire primaire avec trois participants âgés de 9 à Il ans. Un devis à cas unique de type ABA a été mis en place pour évaluer les impacts du programme d'intervention. Les résultats indiquent que les trois participants ont amélioré leurs connaissances concernant les émotions, la gestion de la colère et la résolution de problème. Par contre, cette amélioration des connaissances ne s'est pas transféré aux comportements puisque seulement un des trois participants présente une légère diminution au niveau des comportements agressifs réactifs. Quelques modifications telles qu'inclure un volet parent et enseignant à l'intervention, inclure les pairs prosociaux et étaler le programme sur une plus longue période de temps pourraient rendre ce programme plus prometteur.