Psykoosipotilaille tarkoitetun sähköisen potilasopetusmentelmän levitys ja mielenterveystyön ammattilaisten kokemuksia käytöstä

Tämän laadullisen tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata psykoosipotilaille tarkoitetun sähköisen potilasopetusmentelmän (MieliNet) levitystä sekä sosiaali- ja terveydenhuollon psykiatristen toimintayksiköiden mielenterveystyön ammattilaisten kokemuksia sähköisen potilasopetusmenetelmän käytöstä. Tutkimuksen tavoitteena on saatavan tiedon avulla kehittää edelleen MieliNet-ohjelman hyödynnettävyyttä psykiatrisessa hoitotyössä. Tutkimusaineisto kerättiin kolmessa vaiheessa. Ensimmäisessä vaiheessa selvitettiin sosiaali- ja terveydenhuollon psykiatristen toimintayksiköiden (n = 125) kiinnostusta tutustua sähköiseen potilasopetukseen. Potilasopetuksesta kiinnostuneiden organisaatioiden (n = 16) taustatiedot kuvattiin sekä selvitettiin mielenterveystyön ammattilaisten (n = 41) halukkutta tutustua MieliNet-sivustoon ja osallistua sähköisen potilasopetuksen verkkokurssille. Toisessa ja kolmannessa vaiheessa aineisto kerättiin sähköiselle moodle-alustalle sähköisen potilasopetusmenetelmän koekäyttäjiltä (n=7). Aineisto analysoitiin induktiivista ja deduktiivista sisällön analyysiä käyttäen. Tutkimustulosten mukaan sähköisestä potilasopetusmenetelmästä kiinnostuneiden organisaatioiden osuus oli 4% niistä organisaatioista, joille tiedon levitys tapahtui. Sähköisen potilasopetusmenetelmän koekäyttäjistä valtaosa työskenteli erikoissairaanhoidossa toimivissa aikuispsykiatrian avohoidon yksiköissä. Sähköisen potilasopetusmenetelmän käytön vahvuuksina koettiin potilasopetuksen tehostuminen, omahoitajasuhteen kehittyminen ja potilaiden lisääntynyt hoitoon sitoutuminen. Heikkouksina koettiin ongelmat sähköisen potilasopetusohjelman käytössä ja ennakkoluulot sähköisen potilasopetusohjelman käytöstä sekä potilaiden psyykkisen voinnin heikentyminen. Mahdollisuuksina koettiin potilasopetuksen tehostuminen ja potilasopetusohjelman uudet käyttömahdollisuudet. Uhkina koettiin sähköisen potilasopetusmenetelmän riittämätön arvostus sekä ongelmat ja ennakkoluulot potilasopetusohjelman käytössä. Potilaiden yksilöllisyys huomioitiin hyvin potilasopetustilanteissa. Sähköinen potilasopetusmenetelmä synnytti keskustelua potilaille tärkeistä asioista. Potilasopetustilanteiden sujuminen, potilaiden asenne ja oma osaaminen aiheuttivat huolta. Potilasopetustilanteisiin valmistautumiseen halutaan jatkossa kiinnittää enemmän huomiota.

Dissemination of information technology based patient education in Finland The aim of this study was to describe the dissemination of information technology (IT) based patient education among psychosis patients. Also mental health care professionals' experiences toward IT- based patient education was gathered. The aim is to develop the utilization of MieliNet program in mental health nursing on the basis of results of this study. A study was conducted in three phases. In first phase the data was gathered from social and health care organizations (n = 125) to find out their interest to acquaint with IT-based patient education. Background about organizations interested in IT-based education (n = 16) was described. Mental health professionals (n = 41) interest to acquaint with MieliNet web site and interest to participate in online course was studied. In second and third phases the data was gathered using Moodle-platform with health care professionals (n = 7) using MieliNet web site. The data was analyzed with inductive and deductive content analysis. The study revealed that 4% of all health care organizations that information about IT-based patient education disseminated were interested. Majority of mental health professionals using MieliNet web site worked in specialized psychiatric out-patient clinics with adults. As strengths when using IT-based patient education were identified the improvement of patient education, development of the relationship between health care professionals and patients in primary nursing and improvement of patients' adherence to care. As weaknesses were identified some problems and prejudices and deterioration in patients' mental state. Patient education efficiency and new applications for patient education program identified as opportunities. Some problems and prejudices and insufficient appreciation of IT-based patient education identified as threats. Patients were seen as individuals in IT-based patient education session. Important issues to patients were discussed because of IT-based patient education method. Mental health professionals using MieliNet web site concerned about the proceed of IT-based patient education session, patients' attitudes toward IT-based patient education and their own proficiency about IT-base patient education method. Attention will be paid to preparation to IT-based patient education session.