Monimuoto-opetuksen hyödyntäminen reserviläiskoulutuksessa

Monimuoto-opetuksen hyödyntäminen on otettu käyttöön nykyaikana jo monissa oppilaitoksissa. Tätä kautta sen toteutusperiaatteet ovat tulleet hyvinkin monelle henkilölle tutuksi. Monimuoto-opetuksen eräänä opetusvaiheena on etäopetus, jota toteutetaan pääsääntöisesti verkko-oppimisympäristöissä tapahtuvissa kokonaisuuksissa. Etäopetuksen hyödynnettävyyttä perinteisiin kertausharjoituksiin liittyen olisi hyvä pohtia nostamaan laskeneita mielenkiintoja. Tätä mielenkiintoa saattaa laskea monen reserviläisen mielessä nyky-yhteiskunnan luomat kulttuurilliset olosuhteet. Ihmiset ovat tottuneet omassa toiminnassaan ja asioiden sisäistämisessä uudenlaisen teknologian hyödyntämiseen.

Päätutkimusongelmana on ollut selvittää, kuinka monimuoto-opetusta hyödynnetään tällä hetkellä reservin päällystön koulutuksessa. Tätä tukemaan olen ottanut kolme alatutkimusongelmaa. Ensimmäisenä olen hakenut vastauksia siihen, että miten verkkopohjaista oppimisympäristöä on hyödynnetty ja mitkä ovat sen haasteet. Toisena olen selvittänyt sen, että millaiset ovat reserviläisen valmiudet oppijana. Kolmantena olen selvittänyt sen, että miten monimuoto-opetus tukee oppimista.

Aineistonkeruumenetelmänä on tässä tutkimuksessa käytetty teemahaastattelua. Teemahaastattelun kautta tutkija pääsee lähemmäksi tutkittavia, ja pystyy selventämään mahdollisia epäselvyyksiä vastauksissa. Tätä kautta päästään laadullisesti kiinni tärkeisiin asiakokonaisuuksiin, joka on tärkeää laadullisen tutkimuksen toteutuksessa.

Monimuoto-opetus ja sitä kautta etäopetus luo nykyisellään vahvat teoreettiset valmiudet aloittaa lähiopetus reserviläiselle. Etäopetuksen kautta voidaan edesauttaa käytännön harjoittelun nopeampaa aloittamista harjoituksissa. Etäopetuksen eräänä haasteena on saada reaaliaikaiseen vuorovaikutustilanteeseen niin oppija kuin opettaja. Myös itseopiskelumateriaalin laadun ja määrän suhteen tulee olla tarkkana, ettei se vaikuta heikentävästi oppimistuloksiin.

Reserviläinen voidaan rinnastaa aikuisopiskelijaan, joka pystyy omassa toiminnassaan hyödyntämään aiemmin opittua. Aikuisopiskelija on oikeanlainen henkilö toteuttamaan kertaavaa opiskelua, johon monimuoto-opetus soveltuu erinomaisesti. Aikuisopiskelijalla on ennen kaikkea valmiudet ottaa vastuu omista opinnoista, jotka toteutetaan itsenäisesti oman aikataulun mukaisesti.

Etäopetus tukee osana monimuoto-opetusta erinomaisesti nykymuodossaan reservin päällystön täydennyskoulutusta. Etäopetus antaa ennen kaikkea joustavan lopputuloksen niin oppimiseen kuin opettamiseen. Sen avulla pystytään takaamaan oppijoille mahdollisimman hyvä oppimisprosessi eri vaiheissa, mutta myös samalla pystytään helpottamaan kouluttajien työtehtävien organisointia.