Teste de Progresso: uma Ferramenta Avaliativa para a Gestão Acadêmica


Autoria(s): Pinheiro,Osni Lázaro; Spadella,Maria Angélica; Moreira,Haydée Maria; Ribeiro,Zilda Maria Tosta; Guimarães,Ana Paula Ceolotto; Almeida Filho,Odilon Marques; Hafner,Maria de Lourdes Marmorato Botta
Data(s)

01/03/2015

Resumo

Este estudo teve por objetivo averiguar as potencialidades do Teste de Progresso (TP) no auxílio à gestão acadêmica. Foram analisados os desempenhos dos estudantes do curso de Medicina no TP aplicado em 2008 e reaplicado sem modificações em 2011. Os resultados demonstraram que, no TP de 2008, a progressão ocorreu a cada dois anos de curso, e no TP 2011 esta progressão iniciou-se somente a partir da terceira série. Nas áreas de Saúde Coletiva, Clínica Cirúrgica e Áreas Básicas, não houve acúmulo de conhecimentos gradativo desde o início do curso, o que merece reflexões por parte dos gestores do currículo.

Formato

text/html

Identificador

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000100068

Idioma(s)

pt

Publicador

Associação Brasileira de Educação Médica

Fonte

Revista Brasileira de Educação Médica v.39 n.1 2015

Palavras-Chave #Aprendizagem Baseada em Problemas #Avaliação de Desempenho #Currículo #Educação Médica
Tipo

journal article