Espai corporal i praxi constructiva grafomotora a l'edat pre-escolar
| Resumo |
En totes les investigacions sobre I'evolució ontogeneticadel nen es parteix d'una serie de pressuposits que,plantejats d'una manera explícita o no, determinen el seuenfoc i les seves conclusions teoriques. La relació existententre desenvolupament i aprenentatge n'es un dels mesimportants. Aquesta relació pot considerar-se com a unidireccional(a/ el desenvolupament es una condició previaa I'aprenentatge o b/ I'aprenentatge és desenvolupament)o be com a mútua i interdependent |
|---|---|
| Identificador | |
| Idioma(s) |
cat |
| Publicador |
Universitat de Girona |
| Direitos |
Tots els drets reservats |
| Palavras-Chave | #Aprenentatge sensoriomotor #Ensenyament preescolar #Infants -- Desenvolupament #Motricitat en els infants #Perceptual-motor learning #Preschool education #Child development #Motor ability in children |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
