Metodologies educatives en les pràctiques aquàtiques per a nadons: revisió i anàlisi de propostes suaus
| Contribuinte(s) |
Universitat de Barcelona |
|---|---|
| Resumo |
El present article reflexiona al voltant de les metodologies educatives suaus que trobem en les activitats aquàtiques per a nadons. Per fer-ho, el text descriu què entén per metodologia suau i n"analitza algunes propostes de referència que, tot i ser totes elles respectuoses amb el desenvolupament de l"infant, es mostren ben diferenciades en l"exercici professional. Aquest procés descriptiu de les diverses metodologies que concorren en l"enfocament suau permet plantejar els debats educatius de com ha de ser la metodologia suau i quin és el centre d"atenció de les activitats aquàtiques per a nadons. Aquest debat, ja en les conclusions, dóna peu a plantejar quins han de ser els reptes educatius que les entitats, clubs o institucions de caire no formal que endeguen projectes d"aquest tipus haurien de tenir en compte. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
cat |
| Publicador |
ICE Universitat de Barcelona |
| Direitos |
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2014 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a> |
| Palavras-Chave | #Natació per a infants #Interacció educativa #Aprenentatge motor #Infants nadons #Swimming for children #Interaction analysis in education #Motor learning #Newborn infants |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
