Strategian toimeenpanokeinot muuttuvissa toimintaympäristöissä

Nykyinen strategia ajattelu perustuu filosofiaan, jossa yrityksen aineeton pääoma muuttuu aineelliseksi tulokseksi organisaatioiden resursseja, kyvykkyyksiä ja osaamista hyödyntämällä. Strategisissa tuloskorteissa oppimisen ja kasvun näkökulma kuvaa, miten ihmiset, teknologia ja organisaatioilmapiiri voivat toimia yhdessä strategian toimeenpanemiseksi. Oppimisen ja kasvun tulosten paraneminen ennakoi parannusta myös sisäisiin prosesseihin, asiakasnäkökulmaan ja taloudelliseen menestykseen. Työn teoriaosuudessa luotiin laaja katsaus eri strategiakoulukuntiin, keskittyen etenkin Mintzbergin konfiguraatio strategiakoulukunnan oppeihin. Tämän pohjalta tehtiin määritys strategia ajattelulle; strategiaprosessille ja strategialle muuttuvissa toimintaympäristöissä. Strategiaprosessin kriittiset alueet, sekä strategialähtöisen organisaation periaatteet huomioon ottaen, tehtiin kirjallisuuskartoitusta strategian toimeenpanokeinoista ja käytännön tutkimus niiden käytön yleisyydestä eri organisaatioissa. Tulosten mukaisesti monet keinot ovat aktiivisessa käytössä, mutta toisaalta on nähtävissä, että erilaiset yrityskulttuurit, organisaatioiden "elämäntilanteet" ja resurssien erilaisuudet tarjoavat erilaiset mahdollisuudet strategian toimeenpanoon ja organisaation osaamisen lisäämiseen. Nopeasti muuttuva toimintaympäristö korostaa joustavaa strategian ja sen toimeenpanon tarvetta. Osaamisen kehittäminen johtaa kasvuun; sen varmistamiseksi on löydettävä omalle organisaatioille sopivat keinot jatkuvaan oppimiseen, muutoskykyisyyden ja sitä kautta kilpailukyvyn saavuttamiseen ja ylläpitämiseen.

Today's strategic thinking is based on the philosophy where a company's intellectual capital changes into corporeal profits by exploiting the organizations' resources, prowess's and competence. The learning and growth perspective in the strategic performance scorecards describes how employees, technology and organizational culture could co operate in the execution of strategic objectives. The improved performance result from the learning and growth perspective indicates improvements and success also in other perspectives of the strategic performance scorecard (internal process's, customer service and financial standing). In the theoretical part of this thesis an extensive survey of schools of strategy was made, concentrating mainly on the learning's of Mintzberg's Configuration school of strategy. Based on these learning's, the definitions for strategic thinking; strategy process and strategy in changing operational environments were made. The critical points of strategy process and principles of strategy based organizations were taken into account when making the literary survey of different existing practices for strategy execution. The empirical part of the study analyses the extent to which they are used in different organizations. The study contributes that many of these practices are in active use, but on the other hand it is 'clear that different organizational cultures, the stage organizations are in, and differences in resources offer possibilities for different kind of strategy implementation activities and increase in organizational knowledge. Rapidly changing operational environments emphasize the need for dynamic strategies and activities for implementing them. Developing organizational knowledge leads to growth; to assure this it is important to define the activities, suitable for a particular organization, which lead to continuous strategy learning, increase change capability and that way contribute to achieving and maintaining competitive strength.