Tutorització en aules virtuals de llengua per a adults
Contribuinte(s) |
Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes |
---|---|
Data(s) |
2011
|
Resumo |
L’article s’obre amb una reflexió genèrica sobre la funció tutorial en l’ensenyament de llengües en entorns virtuals. A continuació s’analitza l’acció docent tutorial, els seus rols, funcions i tasques: en primer lloc, en l’autoconeixement inicial, la creació de comunitat i l’acció docent; seguidament, en relació amb l’actuació estratègica dels aprenents, i, finalment, en la incentivació, dinamització i facilitació de l’activitat col·laborativa. |
Formato |
11 p. |
Identificador | |
Idioma(s) |
cat |
Publicador |
Generalitat de Catalunya |
Direitos |
Tots els drets reservats |
Palavras-Chave | #Llenguatge i llengües -- Ensenyament #Ensenyament -- Innovacions |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |