Tutorització en aules virtuals de llengua per a adults


Autoria(s): Keim, Lucrecia
Contribuinte(s)

Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes

Data(s)

2011

Resumo

L’article s’obre amb una reflexió genèrica sobre la funció tutorial en l’ensenyament de llengües en entorns virtuals. A continuació s’analitza l’acció docent tutorial, els seus rols, funcions i tasques: en primer lloc, en l’autoconeixement inicial, la creació de comunitat i l’acció docent; seguidament, en relació amb l’actuació estratègica dels aprenents, i, finalment, en la incentivació, dinamització i facilitació de l’activitat col·laborativa.

Formato

11 p.

Identificador

http://hdl.handle.net/10854/3936

Idioma(s)

cat

Publicador

Generalitat de Catalunya

Direitos

Tots els drets reservats

Palavras-Chave #Llenguatge i llengües -- Ensenyament #Ensenyament -- Innovacions
Tipo

info:eu-repo/semantics/article