Savoir-faire communicationnels et communication des compétences en Master de spécialisation ès Lettres


Autoria(s): Merminod G.; Burger M.; Depeursinge M. (ed.); Florey S. (ed.); Cordonier N. (ed.); Aeby Daghé S. (ed.); de Pietro J.-F. (ed.)
Data(s)

2016

Resumo

Notre article porte sur la mise en oeuvre d'un dispositif de portfolio en ligne (ePortfolio) dans le cadre d'un Master de spécialisation ès lettres en Analyse des discours et de la communication publics. Dans le but d'améliorer la transférabilité de compétences académiques vers les contextes professionnels, l'équipe enseignante de ce Master a créé un ensemble d'activités permettant à l'étudiant de prendre conscience des compétences qu'il a développées et d'apprendre à mieux communiquer celles-ci. La démarche articule deux dimensions : réflexive et communicative. Sur le premier point, le projet se focalise sur le développement de l'attitude réflexive de l'étudiant par rapport à son apprentissage. Sur le second point, le projet se concentre sur le développement d'une aptitude à communiquer ses compétences. Vu la nature du cursus, communiquer à propos de ses compétences reflète précisément des compétences à communiquer et ce type de savoir-faire discursif représente une distinction essentielle par rapport à d'autres filières de formation en communication.

Identificador

https://serval.unil.ch/?id=serval:BIB_D44D4A7347D3

http://www.hepl.ch/files/live/sites/systemsite/files/uer-fr/actes-colloque-airdf-2016-hep-vaud.pdf

Idioma(s)

fr

Publicador

Lausanne: Haute École Pédagogique du canton de Vaud

Fonte

L'enseignement du français à l'ère informatique. Actes du 12e colloque de l'Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AiRDF)

Palavras-Chave #compétences de communication ; transférabilité des compétences ; réflexivité ; pédagogie universitaire ; ePortfolio
Tipo

info:eu-repo/semantics/conferenceObject

inproceedings