Los jóvenes profesores universitarios en el contexto actual de la enseñanza universitaria. Claves y controversias


Autoria(s): Bozu, Zoia
Contribuinte(s)

Universitat de Barcelona

Resumo

En la actualidad, la universidad europea está inmersa en un profundo proceso de cambio y transformación que viene dado por la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Es por ello que los docentes, noveles o experimentados, nos hemos visto inmersos en un sinfín de cambios que han ido necesitando toda una serie de mecanismos de adaptación a este nuevo sistema. El propósito de este trabajo es dar a conocer la opinión y la percepción que tienen algunos profesores noveles de la Universidad de Barcelona sobre la problemática de lo que significa ser docente novel en el contexto actual de la enseñanza universitaria. Asimismo, pretende indagar sobre la temática de la práctica docente y la gestión de la calidad en la docencia universitaria. El enfoque de la investigación usado ha sido cualitativo y como estrategia metodológica hemos recurrido al estudio de casos múltiple dado que la muestra del estudio está constituida por diez profesores y profesoras universitarios noveles.

Identificador

http://hdl.handle.net/2445/59378

Idioma(s)

spa

Publicador

Organizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura

Direitos

cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2010

info:eu-repo/semantics/openAccess

<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>

Palavras-Chave #Formació del professorat #Educació superior #Professors novells #Teacher training #Higher education #First year teachers
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion