Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum


Autoria(s): Barragán Rodríguez, José Ma.
Contribuinte(s)

Universitat de Barcelona

Resumo

En la formación inicial, la fundamentación de la educación artística crítica puede entenderse como el intento de organizar un marco interpretativo-comprensivo de las concepciones de educación artística. Como primer paso en esta dirección se ha elaborado un hipotético mapa de tendencias de educación artística que pueden entenderse como distintas formas de contestar a una serie de cuestiones educativas problemáticas. Estas tendencias se derivan de tradiciones disciplinares y pedagógicas generadas en diferentes contextos históricos. Una perspectiva de estudio complementaria sería realizar investigaciones en las que se intente relacionar estas orientaciones explicitas de educación artística con las preconcepciones (no explícitas) de grupos de profesores de educación artística y/o de estudiantes en formación inicial con un fin deliberativo.

Identificador

http://hdl.handle.net/2445/55803

Idioma(s)

spa

Publicador

Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

Direitos

(c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Ensenyament de l'art #Formació del professorat #Història de l'educació #Art education #Teacher training #History of education
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion