Lappeenrannan teknillisen korkeakoulun alueellinen vaikuttavuus

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää Lappeenrannan teknillisen korkeakoulun (LTKK:n) koulutuksellista ja taloudellista vaikuttavuutta Etelä-Karjalassa ja kehittää sitä kuvaavia mittareita. Lisäksi selvitetään sidosryhmien näkemystä LTKK:n imagosta sekä osaamisen ja inhimillisen pääoman alueellista merkitystä. Tutkimus on luonteeltaan toiminta-analyyttinen, mutta sisältää myös käsite-analyyttisiä ja nomoteettisia piirteitä. Lähtökohtana vaikuttavuuden tarkastelussa pidetään yliopiston yhteiskunnallisia funktioita. Nämä funktiot ovat: opetus, tutkimus sekä olemassaolo ja toiminta. Tässä tutkimuksessa yliopisto nähdään inhimillisen pääoman kartuttajana, työvoiman tuottajana, työllistäjänä, rahavirtojen lähteenä, yhteistyökumppanina ja innovaatiokeskuksena. Myös yliopiston imagoa pidetään yhtenä vaikuttavuuden osatekijänä. Tutkimus sisältää sekä teoreettisen että empiirisen osan. Teoriaosassa käsitellään yliopiston vaikuttavuuteen liittyviä käsitteitä ja malleja, osaamisen alueellista merkitystä ja yliopiston roolia inhimillisen pääoman tuottajana sekä yliopiston imagon merkitystä. Tutkimukseen liittyi LTKK:sta vuonna 1997 – 2000 valmistuneille tehty kyselytutkimus sekä sidosryhmiin kohdistettu teema-haastattelu. Tutkimuksen empiriaosassa mitataan LTKK:n alueellista vaikuttavuutta opetukseen, tutkimukseen sekä olemassaoloon ja yhteistyöhön liittyvien mittareiden perusteella. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että LTKK:n merkitys työvoiman tuottajana on voimakkaasti kasvanut, samoin kuin valmistumisen jälkeen Etelä-Karjalaan jäävien osuus. LTKK:sta valmistuneet pitävät koulutuksen antamia valmiuksia pääosin hyvinä, mutta työnantajat näkevät puutteita muun muassa johtamis- ja sosiaalisissa taidoissa. LTKK saa toiminnallaan aikaan huomattavia rahavirtoja ja on tärkeä yhteistyökumppani alueen muiden toimijoiden kannalta, lukuun ottamatta pienyrityksiä. LTKK:n imago on maakunnassa positiivinen, mutta sen valtakunnallinen tunnettuus on huono.

The main objective of the study is: to find out the educational and financial effectiveness of Lappeenranta University of Technology (LUT) in South Karelia and to develop some indicators for measuring it. Furthermore, it will also be found out how the stakeholders experience the image of LUT and what is the regional significance of knowledge and human capital. This study is an activity-based analysis, but it includes also concept-based and nomothetic features. The above-mentioned issues are considered through the social functions of the university. These functions are: teaching, research, existence and action. In this study the university is seen as a resource of human capital, as a workforce provider, as an employer, as a resource of money flows, as a co-operator and as an innovation centre. The image of the university can also be seen as a part of its regional effectiveness. The study consists of a theoretical and an empirical part. The following issues are studied in the theoretical part: concepts and shapes of effectiveness of the university, regional significance of knowledge and universities’ role in producing knowledge and the significance of image to the universities. The study material is based on a questionnaire (which was sent to the students graduated 1997 – 2000) and stakeholder interviews. In the empirical part of this study the regional effectiveness of LUT will be measured with the following indicators: indicators of teaching, indicators of research and indicators of existence and co-operation. The study shows that the significance of LUT as a producer of labour force has in-creased remarkably. The graduates stay more than earlier in South Karelia. The most of the graduates thought that the given facilities of education are good, but the employers found the lack in social and managerial skills. LUT is a significant re-source of money flows and co-operation partner, except to small businesses. The image of LUT is positive in South Karelia, but it is not well known in the whole country.