Análisis del discurso colaborativo en el entorno Knowledge Forum: categorización de los mensajes
| Data(s) |
2013
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| Resumo |
El objetivo de esta investigación es conocer la tipología de aportaciones, que se producen en el entorno virtual colaborativo Knowledge Forum y comprobar si está teniendo lugar un aprendizaje colaborativo a través del ordenador (CSCL). Las contribuciones a los diferentes 30 foros han sido analizados y categorizados usando un esquema de codificación en base a las scaffolds o andamiajes que dicho entorno proporciona. Los resultados muestran que en conjunto los 308 estudiantes universitarios aportan nueva información y opinan, pero hay escasez de mensajes con diferentes opiniones que lleven a la discusión y a intercambios de puntos de vista distintos. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona |
| Relação |
Reproducció del document publicat a: http://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/8308 IV Congrés Internacional "Estratègies cap a l'aprenentatge col·laboratiu" (2013 : Girona, Catalunya). Univest 2013 |
| Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess cc-by-nc-sa (c) Verdú et al., 2013 |
| Palavras-Chave | #Ensenyament universitari #Knowledge Forum #Tecnologia educativa #Aprenentatge cooperatiu |
| Tipo |
conferenceObject |
