Suivi psychothérapeutique en milieu scolaire : le génogramme comme médiateur pour réactiver la pensée d'une enfant figée dans son développement cognitif

---

Autoria(s): Lionello S.

Contribuinte(s)	Moro C.
Data(s)	2013
Identificador	http://serval.unil.ch/?id=serval:BIB_S_000000019330
Idioma(s)	fr
Publicador	Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques
Tipo	masterthesis