Osaamisen ja yhteistyön kehittäminen oppilaitosten yhteenliittymässä. Case: Espoon seudun koulutuskuntayhtymä

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää miten osaamista on hyödynnetty ja yhteistyötä kehitetty ammattioppilaitosten fuusiossa? Tutkielma toteutettiin laadullisenacase-tutkimuksena. Empiirinen osa koostuu seitsemästä haastattelusta ja muusta kirjallisesta aineistosta. Haastatellut henkilöt toimivat Espoon seudun koulutuskuntayhtymän johdossa ja rehtoreina. Osaamisen hyödyntäminen oppilaitosten välillä on vielä vähäistä. Yhteistyötä tehdään lähinnä projekteissa. Monialaisia yhteistyöryhmiä on vielä vähän. Oppilaitokset toimivat edelleen koulutusaloittain itsenäisinä yksikköinä. Näkemykset fuusion syistä ja tavoitteista poikkesivat virallisista fuusiotavoitteista. Yhdistymisen hyötyinä pidettiin ensisijaisesti taloudellisia etuja ja koulutusalan sisäisen kilpailun vähenemistä. Yhteistyöhalukkuudella näyttäisi olevan yhteys sekä osaamisen hyödyntämiseen että integroitumisasteeseen.

The objective of this study is to find out how expertise has been utilised and how cooperation has been developed in a merger of vocational institutions. The research was carried out as a qualitative case study. The empirical part is composed of seven interviews and other printed material. The interviewees were rectors and management personnel in the Joint Authority of Education in the Espoo Region. At the moment, educational institutions in the region seldom benefit from each other's expertise. They mainly cooperate in different projects. Multidisciplinary cooperation is still rare. The institutions operate as independent units in their field. Opinions on the reasons and objectives of the merger differ from the official objectives. Financial advantages and a decrease in internal competition in the educational field were considered to be the main benefits of the merger. Where there is a will to cooperate, there is also more extensive mutual utilisation of expertise and a greater degree of integration.