Les pentes cognitives naturelles de la catégorisation sociale


Autoria(s): Cordonier L.
Data(s)

01/11/2014

Resumo

Pour pouvoir naviguer sans encombre dans notre environnement social, il est important d'être en mesure d'identifier correctement les propriétés sociales des personnes avec qui nous sommes amenés à interagir. Au cours de leur socialisation, les enfants doivent donc nécessairement faire l'apprentissage des catégories sociales en usage dans leur univers socio-culturel. Des recherches expérimentales en psychologie du développement permettent de penser qu'un tel apprentissage est tout à la fois rendu possible et contraint par un certain nombre de prédispositions cognitives, déjà à l'oeuvre chez les très jeunes enfants et les bébés. En me basant sur ces recherches, j'avance dans cet article que l'être humain possède une tendance cognitive spontanée à catégoriser socialement ses semblables selon trois axes: une catégorisation horizontale, détectant les relations d'affiliation entre des individus, une catégorisation verticale, identifiant leurs relations de dominance, et une catégorisation transversale, les distinguant selon leur sexe et leur âge. Si ces "pentes cognitives naturelles" préparent les enfants à intégrer les catégories particulières en vigueur au sein de leur société, elles les inclinent malheureusement aussi à les essentialiser.

Identificador

http://serval.unil.ch/?id=serval:BIB_F7D54F792445

isbn:2105-0864

http://my.unil.ch/serval/document/BIB_F7D54F792445.pdf

http://nbn-resolving.org/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:ch:serval-BIB_F7D54F7924454

http://www.implications-philosophiques.org/actualite/les-pentes-cognitives-naturelles-de-la-categorisation-sociale/

Idioma(s)

fr

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Fonte

Implications Philosophiques [En ligne], pp. NA

Palavras-Chave #Catégorisation sociale; Cognition sociale
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

article