Les Estratègies d'accés a la universitat via cicle formatiu de grau superior
| Contribuinte(s) |
Merino Pareja, Rafael Miguel Quesada, Francisco J. Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia |
|---|---|
| Data(s) |
2012
|
| Resumo |
Les inèrcies de la institució educativa avancen a un ritme més pausat que els reptes socials que es plantegen, donant com a una de les conseqüències el fet que l'origen social continua sent un factor explicatiu de l'èxit educatiu.Són moltes les teories que apunten que l'economia global en la qual estem immersos requereix d'un augment dels requeriments educatius col•lectius. És en aquest context en el qual analitzarem l'accés a la Universitat des dels Cicles Formatius de Grau Superior partint de la hipòtesi que aquesta és una via que afavoreix la consecució del'objectiu d'augmentar els titulats superiors, sota un prisma d'equitat d'oportunitats. |
| Formato |
166 p. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
cat |
| Direitos |
L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Fonte |
RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya) |
| Palavras-Chave | #Cicles formatius de grau superior #Equitat #Accés a la universitat #Universitats -- Admissió #Igualtat d'oportunitats educatives #378 - Ensenyament superior. Universitats |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
