Non-lecteur ? Et pour les nombres ? Correspondances entre transcodage alphabétique et numérique chez de jeunes Français


Autoria(s): Mantzouranis G.
Data(s)

2007

Resumo

Dans cette étude, on a comparé les productions de 17 enfants non-lecteurs, âgés de 9 à 11 ans, dans une tâche de lecture de mots et dans une tâche de lecture de nombres, de l'écrit vers l'oral. Les performances de deux groupes contrôle, appariés selon l'âge (n= 93) et le niveau de lecture de mots (n= 51), ont également été comparées avec celles des non-lecteurs. Contrairement aux groupes contrôle, les non-lecteurs ont montré d'aussi grandes difficultés quel que soit le code utilisé (mots versus nombres). En outre, le nombre d'erreurs commises pour un type de transcodage s'est avéré fortement lié avec celui de l'autre type, chez les lecteurs non confirmés (non-lecteurs et contrôle de même niveau). La discussion défend l'idée du développement d'une capacité générale de transcodage, allant vers une différenciation progressive des processus en fonction des divers codes.

Identificador

http://serval.unil.ch/?id=serval:BIB_CDE6DD9FC76E

isbn:0007-4403

Idioma(s)

fr

Fonte

Bulletin de Psychologie, vol. 60, no. 3, pp. 239-247

Palavras-Chave #transcodage alphabétique; transcodage numérique; lecture
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

article