Europa, la reforma de los planes de estudio para la adaptación a los créditos Europeos, o la reforma global de calidad ecucativa. Un análisis bibliográfico
Contribuinte(s) |
Universitat de Barcelona |
---|---|
Data(s) |
01/12/2011
|
Resumo |
Idealmente, la educación debería proveer al estudiante de la habilidades necesarias, lasactitudes y los valores que son imprescindibles para el mundo laboral. Los cambios que deben producirse en los planes de estudio del País para incorporarnos a la Comunidad Europea, presentan serias inquietudes frente a situaciones que ya actualmente no controlamos demasiado y podrían modificarse. Para buscar soluciones previas, hemos realizado un análisis bibliográfico exhaustivo para identificar qué problemas son comunes con el resto de escuelas, específicos nuestros y si sehan encontrado soluciones, intentar aplicarlas en nuestro medio ante el cambio que se nosavecina |
Identificador | |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Universidad de Múrcia |
Direitos |
cc-by-nc-nd, (c) Gusiñé et al., 2005 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a> |
Palavras-Chave | #Innovacions educatives #Qualitat de l'ensenyament #Educació superior #Infermeria #Educational innovations #Educational quality #Higher education #Nursing |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |