António Nóvoa, Marc Depaepe, Erwin V. Johanningmeir e Diana Soto Arango (Eds.) (1996) Para uma história da educação colonial Hacia una historia de la educación colonial

A obra é composta por três partes: a primeira parte sobre “Ideologias das colonizações e acção educativa”; a segunda parte sobre “Processos de independência e acção educativa” e a terceira aborda a temática “A educação e o outro”. António Nóvoa apresenta a obra, resultante de comunicações, em português e castelhano, seleccionadas no 15º Congresso Internacional de História da Educação (Lisboa, 1993), dedicado ao tema “A educação no encontro dos povos e das culturas: a experiência colonial (séculos XVI-XX)”, que inicia com intervenções proferidas, na sessão inaugural, pelo Profs. José V. de Pina Martins e Joaquim Ferreira Gomes.

José V. de Pina Martins, da Universidade de Lisboa fala da “Educação nos primórdios da humanidade”. Na comunicação, que, modestamente denominou “Apontamentos para um estudo” após precisar os fundamentos do conceito educação “no sentido de formação do espírito, do carácter, da capacidade específica do homem, de cada homem, para atingir a sua plenitude de humanidade” (p. 14) traça o quadro evolutivo: dos modelos propostos pelo Humanismo ao conceito “liberal” de educação segundo Rabelais, ao naturalismo de Montaigne e ao realismo de Erasmo. As raízes da cultura e da educação portuguesa e o périplo do ensino em Portugal, do século XVI ao século XX, são as linhas de força da comunicação do Prof. Joaquim Ferreira Gomes, da Universidade de Coimbra.