Ciência e Cidadania38 Por um cidadão cabo-verdiano universal e transdisciplinar

A autonomia da Ciência e as questões de ética. A explicação científica. A Comissão de Ética em Ciência e Tecnologia (COMEST) da UNESCO e os eventuais riscos da aplicabilidade dos produtos da investigação científica e tecnológica. A Comissão Europeia e as experiências de participação pública em matérias de C&T. A aprendizagem das ciências e a cidadania. A necessidade do cidadão de hoje em ter uma educação científica que o capacite a entender o que se passa ao seu redor. O caso de Cabo Verde. Sugestões de medidas e resoluções para o melhor envolvimento do cidadão cabo-verdiano em matérias de C&T.

Uma vez que o conceito de cidadania já foi objecto de uma base teórica e conceitual, iremos nos concentrar mais na questão da ciência e de suas implicações no exercício da cidadania. Historicamente, o desenvolvimento da noção de cidadania e do indivíduo dotado de liberdade de pensamento coincidiu com o desenvolvimento da ciência moderna. O século XVII é considerado aquele em que se assistiu a uma grande demanda no sentido de melhor definir o método científico, procurando-se que a ciência experimental fosse paulatinamente institucionalizada e que o conhecimento científico fosse liberto da matriz das crenças religiosas.