As relações homem/natureza na promoção de uma cidadania global

Nessa nossa primeira abordagem à problemática ecológica propomos uma reflexão sobre as formas de relacionamento homem/natureza procurando a génese e relevância do pensamento ecológico bem como o seu papel fundamentador de uma proposta de educação para uma cidadania global – natural e social. Emergem da nossa análise as concepções de natureza-mãe-toda-poderosa, natureza passiva, natureza dinâmica e complexa, concepções estas que traduzem formas peculiares de relação homem-natureza (relações subordinação, de domínio, exploração, de diálogo, e equilíbrio) as quais suportam modelos de acção e intervenção humana na natureza e configuram os próprios modelos de desenvolvimento adoptados. A liberdade e a responsabilidade definidas pelo humanismo como as bases do agir humano são prolongadas pela ética ecológica a bem de uma sociedade mais harmónica e humanizada.

A pertinência e actualidade de um pensamento e discurso ecológicos na sociedade actual resultam da consciencialização dos problemas ecológicos, ecossistémicos e ambientais que, caso não forem devidamente equacionados, poderão por em risco a sobrevivência do nosso planeta. Devemos contudo salientar que a proposta ecológica não deve esgotar-se num discurso, correndo o risco de se transformar na ideologia do final do séc. XX e provocar aderências militantes. Enquanto paradigma de interpretação do real e em consonância com outros modelos explicativos e fundamentantes da nossa sociedade, o pensamento ecológico propõe uma reestruturação do diálogo homem/natureza, implicando um reequacionamento do sistema económico, social, educativo, ético e mental da nossa sociedade.