Formação Contínua de Professores em linha Português L2 em Cabo Verde

Face à inadequação da metodologia de ensino do Português seguida pelo sistema educativo cabo-verdiano – Língua materna em vez de Língua segunda – e, consequentemente, ao facto dos alunos não o dominarem e dos professores serem incapazes de solucionarem o problema, propusemo-nos a reflectir sobre a necessidade de se desenvolver um programa de formação contínua, a distância (em linha), de professores de Língua portuguesa, que lhes permita ultrapassar os constrangimentos pedagógicos, didácticos e científicos. Numa primeira parte, deste trabalho, procuramos apresentar algumas teorias relacionadas com a formação contínua de professores, o ensino a distância e a aprendizagem colaborativa. Numa segunda parte, descrevemos e analisamos os resultados dos estudos efectuados – análise de conteúdo da Lei de Bases do Sistema Educativo, inquéritos e entrevista –, procurando encontrar neles pontos comuns. Num terceiro momento, fazemos uma reflexão comparativa entre as teorias expostas, inicialmente, e os resultados obtidos no nosso estudo, propondo, por fim, um programa de formação contínua, a distância (em linha), que possibilite alterar a situação actual, repensar a actuação docente e, consequentemente, contribuir para o desenvolvimento da educação, em Cabo Verde.

Actualmente, a falta de uma política de línguas, em Cabo Verde, e a própria situação geográfica do país, dificultam o desenvolvimento da educação a este nível, sobretudo, no que diz respeito ao ensino/aprendizagem da Língua portuguesa enquanto meio de comunicação, enquanto língua veicular. Portanto, tomando como ponto de partida a problemática visível e sentida em todos os anos de escolaridade do sistema de ensino cabo-verdiano – o facto dos alunos não dominarem a Língua portuguesa e dos professores serem incapazes de solucionarem o problema –, pretendemos desenvolver uma investigação centrada na formação contínua, a distância (em linha), de professores de Língua portuguesa, enquanto Língua segunda.