Perfil do formador – um atributo fundamental na melhoria da qualidade do ensino Um estudo de caso

O presente trabalho que tem como tema O perfil do formador/professor um atributo na melhoria da qualidade do ensino é um estudo de caso realizado na escola Secundária Manuel Lopes. Pretendemos com este trabalho saber se existe um perfil adequado para o formador/professor do ensino Secundário. Este trabalho está estruturado em três capítulos. Apresentamos na introdução os objectivos do trabalho, a metodologia utilizada, a justificação do tema, e as dificuldades que encontramos no desenrolar do mesmo. Foram abordados os conceitos relevantes para a compreensão do tema em estudo. Apresentamos ainda um breve historial da escola bem como as características da zona onde está inserida. Apresentamos os dados que foram recolhidos e de seguida fizemos a respectiva análise, que nos permitiu formular as nossas conclusões, onde retomamos alguns pontos centrais da nossa investigação, numa análise suscita do perfil do formador/professor um atributo fundamental da melhoria da qualidade do ensino, e procuramos apresentar algumas recomendações visando a melhoria da mesma.

Introdução Este trabalho que tem como tema – Perfil do formador um atributo fundamental na melhoria da qualidade do ensino é um estudo de caso que se enquadra no âmbito de uma investigação para a realização da memória monográfica para obtenção do grau de licenciatura em Ciências da Educação e Práxis Educativa. Consideramos a escolha desta temática pertinente, uma vez que no termo da nossa formação, estamos mais conscientes do aumento das exigências feitas às escolas, quanto à classe docente, devido às rápidas mudanças sociais e culturais e ao desenvolvimento tecnológico, próprios da nossa era pós-moderna. Actualmente assumir a função do formador/professor vai muito mais além de mera transmissão do conhecimento. O seu interesse centra-se sobretudo em ensinar a descobrir novos conhecimentos, compará-los, assimilá-los e usá-los como base para outras experiências de aprendizagem. O tempo em que o docente podia afirmar tranquilamente que a sua responsabilidade se limitava a dar aulas, já foi ultrapassado.