Centro de Aprendizagem. Um trabalho monográfico de bacharelato

Em Cabo Verde e à semelhança de outras paragens, nota-se que as exigências feitas aos alunos vão no sentido de os mesmos adquirirem maior autonomia, capacidade de raciocínio, espírito inovador e de liderança, ao longo do processo ensino/aprendizagem. No entanto, pouco se tem feito para que isso aconteça. O projecto de um Centro de Aprendizagem no Ensino Superior Moderno2 foi algo idealizado e, consequentemente, realizado com uma intenção clara e objectiva de se promover as grandes linhas orientadoras traçadas pelos organismos internacionais que têm sob a sua alçada os desígnios da educação a nível mundial (i.e. UNESCO); são linhas que apontam para uma mudança de paradigma – do ensino para a aprendizagem, ou seja, estas linhas sublinham uma perspectiva que, sem discorrar do importante papel do professor no processo ensino/ aprendizagem, coloca a ênfase no aluno.

Com efeito, foi imbuído desta preocupação que a criação desse projecto partiu de uma filosofia de desenvolvimento continuado da capacidade individual, tendo como máximas a promoção de um espírito de equipa, de inter-ajuda, de interacção, enfim, da aprendizagem colaborativa, à semelhança daquilo que se tem verificado em países do mundo, como os EUA, o Brasil, a Inglaterra, Portugal, a Tailândia. Contudo, para que isso aconteça, aqui em Cabo Verde, mais precisamente na UniPiaget, foi preciso que no projecto em apreço fossem definidos alguns parâmetros que servissem de fio condutor de toda a pesquisa que o mesmo exigia, a começar pelos objectivos.