Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem Estudo de caso da Escola Secundária Cónego Jacinto

Com os avanços das tecnologias de comunicação e informação, a sociedade encontra-se cada vez mais informatizada. Perante este novo desafio, a escola como instituição da sociedade deve adequar as suas estratégias e metodologias de ensino a este contexto. O trabalho que ora se apresenta tem como tema: Os Recursos Didácticos no Processo de ensino-aprendizagem. Procuramos abordar alguns conceitos relacionados com a temática e as suas funções principais, como meio de transmissões de conhecimentos, como recursos facilitadores de um ensino mais dinâmico, mais interactivo, corroborativo e significativo.

A presente pesquisa enquadra-se no âmbito do trabalho científico exigido pela Universidade Jean Piaget, para obtenção do grau de Bacharel em Ciências de Educação e Praxis Educativa. Com este trabalho não pretendemos apresentar um estudo acabado sobre “Os Recursos Didácticos no Processo de Ensino-aprendizagem”, mas sim dar a conhecer a diversidade de recursos que uma determinada escola tem à disposição e sua utilização na prática pedagógica dos professores como forma de auxiliar o processo ensino-aprendizagem e torná-lo mais significativo. A escolha do tema justifica-se pelo facto de que durante o nosso percurso académico e profissional verificamos que em situações de ensino-aprendizagem existem algumas limitações e dificuldades em seleccionar e adequar os recursos didácticos no estudo de determinados conteúdos.