A integração das Tecnologias Educativas no Sistema Educativo “O caso da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde”

Este trabalho de investigação, cujo tema é a Integração das Tecnologias Educativas no Sistema Educativo, tem como objectivo geral: Compreender o conceito da tecnologia educativa e sua importância no processo ensino/aprendizagem e Analisar a utilização das tecnologias educativas no processo ensino/aprendizagem pelos docentes Universitários da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. A metodologia utilizada foi consulta bibliográfica, distribuição e análise de um questionário aplicado aos docentes da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde destinado ao estudo do caso prático. Relativamente aos resultados atingidos, pôde-se dizer que todos os docentes da Universidade Jean Piaget têm conhecimento das tecnologias educativas proporcionadas pela mesma, embora alguns não consideram a existência de uma ou outra tecnologia educativa por não as utilizar na sua prática educativa. No que concerne ao acesso e envolvimento dos docentes face às tecnologias de informação e comunicação, a maioria tem e demonstram ter preocupação em estar envolvidos . Posto isso, pode-se dizer que a plataforma de ensino à distância é pouco utilizado, visto que actualmente elas proporcionam novas interfaces. Portanto a sua pouca utilização no ensino universitário revela um ensino pouco explorado perante as novas exigências. A importância das tecnologias educativas no processo de ensino e/ou sistema educativo é partilhado pela maioria dos docentes da universidade, visto que alguns docentes gostariam que a sua disponibilização fosse feita com maior facilidade.

O desenvolvimento tecnológico e sua complexificação tornaram nos últimos anos uma realidade, provocando melhorias na qualidade de vida das pessoas. O desenvolvimento e a aplicação das novas tecnologias emerge uma nova sociedade, denominada de sociedade de informação e do conhecimento, impondo mudanças, através do uso das tecnologias, possibilitando novas formas de comunicação, trabalho e sobretudo maior acesso às informações, sem barreiras sociais, culturais e geográficas. As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, além de multiplicar as possibilidades de acesso às informações colocaram à disposição dos alunos e dos professores uma imensa quantidade de materiais didácticos e de investigação, que permitam aos alunos e professores de serem mias autónomos, activos e críticos.