Observació etnogràfica de la dimensió afectiva en una aula de primària
| Contribuinte(s) |
Universitat Pompeu Fabra. Facultat de Traducció i Interpretació |
|---|---|
| Data(s) |
02/11/2011
|
| Resumo |
En aquest estudi s’analitza com es treballa la dimensió afectiva en l’ensenyament de segones llengües en una aula de primària a través dels cinc aspectes que hi intervenen: l’ambient d’aprenentatge, l’organització de la classe, la dinàmica de la classe, el rol del professor i la interacció a l’aula. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
cat |
| Direitos |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/</a>) |
| Palavras-Chave | #Llengua segona -- Adquisició -- Educació primària |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
