Emocions, coaching i pensament a la tutoria
| Contribuinte(s) |
Tesouro i Cid, Montserrat Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia |
|---|---|
| Data(s) |
07/03/2011
|
| Resumo |
Proposta sobre la tutoria i com treballar-la. Un recurs més per la tasca docent, que incideix en la manera de comunicar-nos amb els nens, donant importància a les preguntes i deixant que siguin ells els que es qüestionin les coses i intentin arribar a les conclusions. És un treball d’apropament a l’alfabetització de les emocions a través d’activitats i dinàmiques de grup. El treball de la motivació a partir de contes, metàfores i treball sistemàtic sobre com enfoquen els nens la seva feina i les seves tasques d’estudi en el seu dia a dia |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
cat |
| Publicador |
Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia |
| Direitos |
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd) <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca</a> |
| Palavras-Chave | #Tutors i tutoria (Educació) #Tutors and tutoring #Ensenyament -- Treball en equip #Group work in education #Motivació en l'educació #Motivation in education #Emocions en els infants -- Ensenyament #Emotions in children -- Study and teaching |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
