Des apprenants face aux textes : "c'est plus scientifique le conditionnel"
| Data(s) |
2005
|
|---|---|
| Identificador |
http://serval.unil.ch/?id=serval:BIB_21472177E214 http://my.unil.ch/serval/document/BIB_21472177E214.pdf http://nbn-resolving.org/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:ch:serval-BIB_21472177E2140 isbn:9782847880885 |
| Idioma(s) |
fr |
| Publicador |
Lyon: Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Fonte |
Plurilinguisme et apprentissage: mélanges Daniel Coste |
| Palavras-Chave | #écriture collaborative, processus rédactionnels, didactique du FLE |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bookPart incollection |
