Institucions polítiques de Catalunya : creació de materials docents en suport digital que fomentin la interacció amb l'estudiant a partir de la visualització de conceptes

Amb una plantilla, hem elaborat uns materials docents -l'objecte d'estudi dels quals és l’Estatut d'Autonomia de Catalunya de 2006, des d'una perspectiva jurídica -, que corresponen fonamentalment a l’assignatura “Institucions Polítiques de Catalunya” de 4rt. curs de la llicenciatura de Dret de la UAB. Els materials s’han penjat al web http://www.institucionspolitiques.com. L' objectiu de l’acció docent ha estat consolidar una eina interactiva, que fomenti la creativitat i el treball cooperatiu de l’estudiant, que permeti un rol més actiu del professorat, i finalment, es faciliti l’adaptació docent a l’espai europeu d’educació superior. L’experiència s'ha completat amb l’ús del mètode bimodal -campus virtual de la UAB -, amb visites a institucions públiques i amb l’assistència periòdica com a públic a programes de televisió de continguts relacionats amb la matèria. La plantilla per a desenvolupar els diversos temes del programa ha estat la següent: 1.- Redacció del tema; 2.- Visualització de conceptes: quadres sinòptics, esquemes, gràfics; 3.-Bibliografia bàsica. 4.-Legislació i jurisprudència. 5.-Text reproduït. 6.-Qüestions.7.-Temes per al debat. 8.-Test. 9.-Materials complementaris audiovisuals. 10.-Enllaços útils a la xarxa. L'experiència s’ha desenvolupat els dos darrers cursos acadèmics: 2006/07 i 2007/08, i ha girat entorn de l'elaboració i aplicació dels materials elaborats. Ha estat teòrica i pràctica a la vegada. S'ha prestat especial atenció a la feina de l'alumnat fora de l'aula, amb el conseqüent estudi previ i col·laboració en l’elaboració de materials. Cal destacar també que hem aconseguit augmentar la participació de l'alumnat a l’aula, i d'aquesta manera el rol del professor ha esdevingut més dinàmic. Els materials han permès un fàcil i ràpid accés dels estudiants, amb l’objectiu de gaudir d’unes sessions presencials més interactives, i s'ha connectat la Universitat amb la societat, a més de desenvolupar actituds cíviques o de consciència de país en una matèria tan sensible com és l'estudi del dret públic de Catalunya.

We have provided teaching resources -- whose study is focused on the Estatuto de Autonomía de Catalunya 2006, from a legal perspective -- focused on the subject “Instituciones Politicas de Catalunya” for the fourth year UAB law programme. The above materials have been posted to the website http://www.institucionspolitiques.com. Teaching is focused on the consolidation of an interactive tool, aimed to promote creativity and cooperative work among the students, as well as to promote a higher level of lecturer involvement, whilst facilitating transition to the European Higher Education Area. This experience has been completed with the use of the bimodal method -- UAB virtual campus --, visits to public institutions or participating as audience in TV programs whose content is related to the subjects studied. The pattern used to develop the different subjects involves resources such as: 1.- Subject drafting; 2.- Concept visualization: diagrams, charts; 3.- Bibliographic resources. 4.- Legislation and jurisprudence. 5.-Reproduced texts. 6.- Questions. 7.- Debates. 8.- Self tests. 9.- Audiovisual materials. 10.- Useful Internet links. This teaching experience has been developed on the past academic years: 2006/07 and 2207/08 and has been focused on the creation and application of these materials, aiming to be theoretical and practical at the same time. Following on from classroom work, the aim is that such work can be developed outside of the classroom, involving preparatory study of materials and student involvement in the creation of such materials. We promoted higher student involvement and initiative, so that the lecturer role became more dynamic. Resources allowed an easier and a faster access for students to subjects, focusing on interactive lessons, connecting University and society, whilst developing a civic approach of the nation from the perspective of a sensitive subject: Catalonian public law study.