A glimpse into classroom interaction


Autoria(s): Raga Preston, Liz
Contribuinte(s)

Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Bernaus, Mercè

Data(s)

2010

Resumo

How does classroom interaction contribute to language learning? This study aims at identifying and interpreting some patterns of teacher-student interaction within an EFL classroom. Different interactional patterns and strategies are examined through the self-observation of the teacher's own performance as a student-teacher during her practicum period in a secondary school

En quina mesura la interacció a l'aula fomenta l'aprenentatge de les llengües? Aquest treball de recerca té com a objectiu identificar i interpretar algunes de les pautes d'interacció professor/alumne dins d'una classe d'anglès. S'examinen diferents pautes i estratègies d'interacció mitjançant l'autoobservació de la professora en pràctiques durant la seva estada de pràctiques a un institut

Formato

3320340 bytes

application/pdf

Identificador

http://hdl.handle.net/2072/97373

Idioma(s)

eng

Direitos

Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)

Palavras-Chave #Interacció educativa #Anglès -- Ensenyament #373 - Ensenyament primari i secundari
Tipo

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis