Potenciar a competência comunicativa e sociocultural através de documentos audiovisuais na aula de espanhol língua estrangeira

Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário

O presente relatório inscreve-se no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário e pretende descrever e justificar o trabalho realizado ao longo do meu projecto de investigação que teve como principal objetivo desenvolver a competência comunicativa e sociocultural dos alunos, através da exploração de documentos audiovisuais. Numa época em que é notável o poder da tecnologia e da imagem, escolher recursos didáticos que promovam a motivação e que façam parte do universo dos alunos torna-se imperioso para o sucesso do ensino-aprendizagem. Partindo deste princípio, pretendeu-se demonstrar a importância dos recursos audiovisuais que, pelo seu valor motivacional e pelos conteúdos linguísticas e socioculturais que veiculam, promoveram atividades dinâmicas, incrementaram o trabalho colaborativo e desenvolveram a autonomia dos alunos. Assim, através da exploração dos documentos audiovisuais e em consonância com os princípios da abordagem comunicativa e do enfoque por tarefas, apresentaramse aos alunos diferentes atividades e estratégias de aprendizagem, com o objetivo de os orientar para uma aquisição da competência comunicativa e sociocultural cada vez mais eficaz. Após a avaliação do projeto, verificou-se que as atividades e as estratégias promovidas, apoiadas numa pedagogia para a autonomia, surtiram um efeito positivo na aprendizagem global dos alunos.

This report fits within the Professional Practice of the Master in Teaching Portuguese in the 3rd cycle of Basic and Secondary Education and Spanish in the Basic and Secondary Education and it is intended to describe and justify the work done throughout my research project, which aimed to develop the students´communicative and sociocultural competence, by exploring audiovisual documents in the spanish class as a foreing language. In an age in which the power of technology and image is noticeable, choosing teaching resources that promote motivation and form part of the students' universe is imperative for the success of teaching and learning. Bearing this in mind, it was intended to demonstrate the importance of audiovisual resources, which by their motivational value and linguistic and sociocultural content, promoted dynamic activities, increased collaborative work and developed the students’ autonomy. This way, through the exploitation of audiovisual documents and in line with the principles of the communicative approach and focus on tasks, different activities and learning strategies were presented to students in order to guide them to a more effective acquisition of the communicative and sociocultural competence. After the project evaluation, it was found that the promoted activities and strategies, supported by a pedagogy for autonomy, have heightened a positive effect on students’ global learning.