Relatório de atividade profissional

Relatório de atividade profissional de mestrado em Ciências – Formação Contínua de Professores (área de especialização em Matemática)

O presente relatório ilustra a atividade profissional mais relevante da autora nas vertentes científica, pedagógica, didática e tecnológica, além da componente editorial, tendo sido elaborado para a obtenção do grau de Mestre em Ciências – Formação Contínua de Professores, na área de especialização em Matemática, ao abrigo do despacho RT-38/2011. Este documento evidencia todo um conjunto de experiências vivenciadas, aprendizagens e competências adquiridas ao longo do percurso profissional, não sendo estas confinadas nem ao espaço, nem ao horário escolar. A falta de motivação e de interesse dos alunos para o estudo constitui atualmente um enorme problema para os professores e terá consequências futuras para a evolução e a integração na vida ativa desses mesmos discentes. A consciência da importância da compreensão a nível científico dos conceitos matemáticos, desde o ensino básico, aliada à perceção das muitas dificuldades sentidas pelos alunos, potencialmente conducentes ao insucesso, motivaram a promoção do gosto pelo estudo através da elaboração de materiais didáticos, utilização da calculadora e participação em projetos, refletidas neste trabalho. No seguimento desta linha de abordagem, foi opção tratar dois domínios diferentes, um em contexto de sala de aula e o outro, num projeto extra curricular. O primeiro consta dos conteúdos do programa de Matemática, Probabilidades, cuja abordagem inicial é realizada no ensino básico (9º ano) e é aprofundada e concluída no 12º ano; o segundo, um tema da Geometria, não curricular: Geometria Projetiva, aplicado a alunos do ensino secundário. Apresenta-se o enquadramento científico das Probabilidades, continuando este domínio de conteúdos, vigente no atual programa de Matemática do ensino básico e constante no novo programa do ensino secundário e na definição das metas curriculares, que entram em vigor no próximo ano letivo de 2015/2016. É também realizado um enquadramento científico para a Geometria Projetiva, no âmbito da sua aplicação às técnicas fotogramétricas referidas por Criminisi, as quais são explicadas neste relatório.

The present report highlights the most relevant professional experience of the author in aspects like science, education and technology, in addition to the editorial component, having been prepared in order to obtain the Master’s Degree in Sciences – Continuous Teacher Training in the Mathematics area of expertise, under the resolution RT-38/2011. This document conveys a set of lived experiences, learning techniques and skills acquired during the career, not being confined to the physical space and the school schedule. The lack of motivation and interest of the students in learning is a great issue to the teachers and brings future consequences to the evolution and integration in the active life of those students. The awareness of the importance of comprehension at a scientific level of the mathematicat concepts, since Middle School, and the perception of the many difficulties felt by the students and their lake of success, will lead to the promotion of the pleasure in studying through the elaboration of educational material, the use of the calculator and the participation in projects, reflected in this work. Following this line of approach, the option made was to handle two different domains, one in the classroom and the other one as an extra-curricular project. The first one is part of the Mathematics and Probability contents, whose initial approach is done in Middle School (9th Grade) and is explored and concluded in the 12th Grade; the second one, a Geometry topic, non-curricular: Projective Geometry, applied to High School students. We introduce the scientific framework for Probabilities, which is included in the current Mathematics program of Middle School and is also present in the new program of High School and its curricular goals, which will be introduced in the next academic year of 2015/2016. A scientific framework for Projective Geometry, within its applications to the photogrammetric technics as referred by Criminisi, is also presented and explained in this report.