Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000): construindo uma análise dos seus conteúdos

O texto fundamenta-se na análise dos títulos de todas as acções de formação contínua de professores acreditadas entre 1993 e 2000, e na consulta dos dossiers de acreditação de todas as acções enquadradas na temática da administração educacional e referentes aos anos de 1999 e 2000, e em outras informações complementares obtidas junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua; para apresentar um estudo sobre a distribuição temática das acções formação. A análise de conteúdo é apoiada por um conjunto de informações de contexto, como elementos para uma análise das motivações que justificam a opção por determinadas temáticas.

The text is based in the analysis of the titles of all the courses of continuous education of teachers in Portugal in the period 1993-2000, approved by the institution responsible for the coordination of the process of continuous education, and in other informations and documentation provided by the refered institution. Based in this information, the aim of the work is to present a study of the thematic distribution of courses and the motivations that explain the option for certain thematics.

Le texte s'appui sur l'analyse des titres de toutes les séances de formation continue des enseignants portugais (approuvées par l’institution responsable pour la coordination du procès de la formation continue des enseignants) durant la période 1993-2000 et dans autre information et documents (fournis par la même institution). Le but de ce travail est de présenter une étude de la distribution thématique des séances et des motifs qui expliquent l'option par certaines thématiques tout ceci ayant pour base les documents signalés.