Desenvolvimento de competências digitais nos internos da Associação Assistencial Amigos do Amanhã

A presente pesquisa tem por objetivo investigar mediante observações e entrevistas as consequências da implantação de uma política inclusiva, utilizando-se de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em uma associação assistencial. Possibilitando, através da disponibilização de computadores e programas educativos, observar o desenvolvimento do sujeito portador de condições cognitivas desfavoráveis em função de problemas associados a fatores físicos e socioeconômicos. Buscou-se com este trabalho, através de uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, analisar quais elementos determinantes de boa absorção de conteúdos e desenvolvimento de competências estão suscetíveis a entraves, verificando-se o quanto do fator motivacional pode estar envolvido no processo, identificando formas de se trabalhar a retenção e participação dos internos da instituição. A diversidade de anseios e expectativas associadas às condições cognitivas de cada participante foi determinante para acarear as representações de grupos distintos em suas particularidades, onde cada indivíduo apresentava uma resposta diferente aos estímulos apresentados durante o processo de exposição do material educacional. Concluiu-se que a política de inclusão digital objetivando minimizar os efeitos da marginalização de um contingente esquecido pela sociedade, tem de estabelecer critérios de continuidade e diversificação, onde, além de perseguir resultados voltados ao desenvolvimento de competências, deve possibilitar momentos de ludicidade para todos os internos em associações assistenciais.

This research aims to investigate through observations and interviews the consequences of the implementation of an inclusive policy, using information and communication technologies (ICT) in a care association. Allowing, through the provision of computers and educational programs, observe the development of the person with unfavorable conditions in cognitive function problems associated with physical and socioeconomic factors. We attempted this work, through a qualitative approach with applied nature , which analyze key elements in the proper absorption of content and skills development are susceptible to barriers, verifying how the motivational factor may be involved in the process identifying ways to work retention and participation of inmates in the institution. The diversity of desires and expectations associated with cognitive conditions of each participant was crucial to confront the representations of different groups in their particularities, where each individual had a different response to stimuli presented during the process of exposure of educational material. It was concluded that digital inclusion policy aiming at minimizing the effects of marginalization of a contingent forgotten by society, must establish criteria of continuity and diversification, where in addition to be resultoriented skills development, must provide moments of playfulness to all inmates in care association.