O treino da expressão oral, estratégias em E-learning

Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Sistemas de E‐learning

Este trabalho de projeto procurar preencher um das lacunas existentes na área do ensino/aprendizagem da oralidade no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário. Espera‐se poder contribuir para minimizar o fosso entre o treino da exposição oral formal em relação às outras competências. Desta forma, pensou‐se construir um instrumento de trabalho que pudesse ser usado autonomamente, a distância, ou na sala de aula, mediante a disposição e organização didática do professor da disciplina. O objeto de aprendizagem aborda, nos vários ecrãs que o compõem, as várias competências envolvidas direta e indiretamente na construção de desempenhos bem sucedidos na expressão oral. Aborda elementos linguísticos e paralinguísticos, dá a conhecer a sua importância na oralidade, descreve o seu funcionamento, mostra de que forma se pode controlar/modificar o comportamento para poder desenvolver as competências associadas à expressão oral em momentos formais ‐ mais concretamente, numa exposição oral formal. O instrumento de trabalho foi construído de forma modular, sendo que cada um dos elementos será apresentado e tratado isoladamente. O objeto de aprendizagem, ao ser integrado num LMS, poderá fazer uso das ferramentas existentes nos LMS e tirar proveito de todas as vantagens que nos proporcionam, que basicamente residem na colaboração e/ou cooperação entre alunos ou entre alunos e professor. Qualquer aluno poderá participar, contribuindo com a sua reflexão, dando o seu feedback e propondo outros métodos de treino, ajudando dessa forma à (re)construção do próprio objeto de aprendizagem. Quanto ao desenvolvimento, teve‐se em atenção um conjunto de características que devem integrar qualquer objeto de aprendizagem no âmbito de uma utilização on‐line, tais como: aspeto gráfico, organização, navegabilidade, atratividade, interatividade e recursividade.