Quem conta um conto. Propostas para a compreensão leitora

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre

O objetivo do estudo de que faz parte este relatório é apresentar o conto enquanto género narrativo com todas as suas especificidades estruturais e tipológicas e também quanto à sua evolução histórica tanto na literatura portuguesa como espanhola e hispânica. Enquanto género breve oferece todas as potencialidades para poder ser trabalhado nas aulas de língua materna e de língua estrangeira. No entanto, centrei-me na ideia de que é possível desenvolver a compreensão leitora e as competências gerais e específicas através do conto, partindo para o demonstrar de um estudo de como essa compreensão se processa e quais as estratégias e atividades possíveis de aplicar para a incrementar. Passando da teoria à prática pedagógica propriamente dita, apresentam-se propostas de atividades práticas realizadas nas turmas que comprovam a relevância da utilização do conto nas aulas de Português e de Espanhol