Relatório de Estágio de Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Ensino da Física e Química

Relatório de Estágio Pedagógico apresentado à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Nova de Lisboa, nos termos estabelecidos no Regulamento de Estágio Pedagógico, para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Física e Química

Este relatório foi elaborado no âmbito do mestrado em ensino de física e química para o 3.o ciclo do ensino básico e ensino secundário, refere-se ao estágio pedagógico na Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes, sob a orientação pedagógica do professor Vítor Teodoro. O relatório de estágio é o resumo de um trabalho iniciado a 01 de setembro de 2009, que terminou parcialmente com as aulas a 31 de julho de 2011. O núcleo de estágio da Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes é composto por uma única estagiária: Cidália Romão e uma orientadora cooperante, Dr.ª Teresa Pedro. As reuniões do núcleo de estágio realizavam-se às terças-feiras, das 14h00 horas às 16.30 horas, no gabinete de física e química e serviam para planificação, preparação de materiais, discussão de métodos e critérios de avaliação, assim como para a construção de elementos de avaliação. Iniciou-se o relatório com uma ponderação pessoal sobre a profissão, onde se abordam aspetos que se consideram ser pertinentes na prática pedagógica. Fala-se um pouco da escola, da sua localização, patrono, recursos, departamentos, projetos e oferta educativa, é feita uma caracterização da turma na qual foram lecionadas as aulas assistidas. Resume-se o trabalho desenvolvido durante a prática educativa, planificações, planos e desenvolvimento de algumas aulas, processo de avaliação, recursos, direção de turma e atividades extracurriculares. No final é feita uma conclusão global do estágio pedagógico, bem como uma reflexão pessoal da estagiária, faz-se também referência à bibliografia e aos anexos onde se encontram alguns materiais didáticos desenvolvidos ao longo do estágio pedagógico. O projeto de investigação educacional, regido pela Professora Doutora Mariana Gaio, decorreu entre setembro de 2010 e junho de 2011. Procurou-se dar resposta a uma questão – problema, diretamente relacionada com o ensino e com as inquietações da estagiária enquanto professora contratada. Os principais objetivos neste estudo são; aprofundar o conhecimento sobre a situação familiar dos alunos, caraterizar as vivências, as representações dos alunos e a sua relação com a escola. O pressuposto inicial é de que os alunos de cursos profissionais são na sua maioria de classe social mais baixa, esse fator poderá influenciar a sua motivação e o seu percurso escolar, pela baixa condição económica, em que para o agregado familiar é importante mais uma fonte de rendimento e também pelo baixo nível de escolaridade dos progenitores que os afasta do meio escolar e diminui as suas expetativas académicas em relação aos seus educandos Assim, entende-se que todas as iniciativas desenvolvidas, no âmbito dos projetos, tenham estado interligadas com a prática de ensino supervisionada. Neste estudo são utilizados como instrumentos de recolha de dados a análise documental, o inquérito por questionário e observação direta.