Será a aula afectiva efetiva? O desenvolvimento da dimensão afetiva nas aulas de línguas estrangeiras

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Partindo da premissa de que o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira pode ser mais eficaz se tiver em consideração aspectos afetivos, pretendeu-se confirmar/ refutar esta convicção com base no trabalho de observação e lecionação desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em inglês e em espanhol na Escola Secundária de Alcochete, no ano letivo de 2011-2012.