Indisciplina na sala de aula – um estudo centrado numa escola caboverdiana

Este trabalho desenvolve uma reflexão sobre a indisciplina na sala de aula, numa escola secundária na cidade da Praia – Cabo Verde. Inicialmente discute-se o conceito de disciplina e indisciplina, considerando as suas diferentes abordagens, bem como os diversos fatores que as promovem. Destaca-se também o enfoque preventivo como estratégia mais adequada para redução da utilização de medidas sancionatórias, concretamente a ordem de saída da sala de aula. Por outro lado, analisa algumas estratégias de intervenção corretiva da indisciplina na sala de aula. Este trabalho procura caraterizar a situação de indisciplina na sala de aula, do 3ºciclo do ensino básico da Escola Secundária Regina Silva, nomeadamente as suas causas e consequências, tipos de incidentes disciplinares e formas de intervenção dos professores com vista a interromper comportamentos indisciplinados. Procura também identificar os comportamentos que motivam a utilização da ordem de saída da sala de aula, por parte dos professores. Finalmente, procura-se elencar um conjunto de estratégias preventivas que podem contribuir para a redução da utilização de medidas disciplinares sancionatórias, enfatizando a necessidade do desenvolvimento de diálogo, de atividades que proporcionam maior aproximação entre professor e aluno e a realização de mais espaços formativos e de debates.

This work develops a reflection on indiscipline in the classroom, a secondary school in Praia - Cape Verde. Initially we discuss the concept of discipline and indiscipline, considering their different approaches, and the various factors that promote them. Also noteworthy is the preventive approach as most appropriate strategy for reducing the use of sanction measures, namely the output order of the classroom. On the other hand, looks at some strategies for corrective surgery of indiscipline in the classroom. This paper seeks to characterize the situation of indiscipline in the classroom, the 3rd cycle of basic education Silva Regina High School, including its causes and consequences, incident types and forms of disciplinary action by teachers in order to stop unruly behavior. It also seeks to identify the behaviors that motivate the use of exit order of the classroom by teachers. Finally, looking to list a set of preventive strategies that can help reduce the use of disciplinary sanctions, emphasizing the need to develop dialogue activities that provide greater closeness between teacher and student and conducting more training spaces and debates.