A adequação da oferta formativa dos cursos profissionais às necessidades do mercado de trabalho

Este estudo tem como objetivo principal analisar a oferta formativa a nível dos cursos profissionais e a sua adequação ao mercado de trabalho. Nesse sentido, analisou-se a evolução do ensino profissional em Portugal, nomeadamente em escolas públicas. A abertura das escolas secundárias da rede pública à educação e formação profissional tornou-se um facto incontornável, com a última revisão curricular do ensino secundário a permitir um arrojado salto no desenvolvimento, ao qual não é alheia a sua crescente valorização e consolidação no contexto da ação educativa. As sucessivas reformas do Ensino Secundário, também foram objeto de exploração deste trabalho. Ao longo das décadas, repercutiram-se várias reformas das políticas educativas que, entretanto, culminando na Reforma do Ensino Secundário, em 2004, assumiram a importância do ensino profissionalmente qualificante, com uma expressão no sistema educativo mais intensa que nunca. Neste estudo participaram alunos de um curso profissional, a Coordenadora do Agrupamento de Escolas e a Coordenadora da Associação Empresarial inquiridos sobre as representações que fazem sobre a oferta formativa disponibilizada e a da sua adequação ao mercado empresarial. O presente estudo permitiu perceber que a Escola não possui uma relação objetiva com o mercado empresarial, mas que os alunos têm vontade de se integrar numa empresa da sua região. O resultado do estudo aponta para a existência de uma oferta formativa que não parece estar adequada às necessidades do mercado de trabalho local.

This study aims to analyze the educational offer in terms of professional courses and their suitability to the labor market. Accordingly, we analyzed the evolution of vocational education in Portugal, especially in public schools. The opening of secondary public schools to education and training has become an unavoidable fact, with the last revision of the secondary school curriculum to allow a bold leap in the development, which is not oblivious to his growing appreciation and consolidation in the context of educational action. Successive reforms of secondary education were also the subject of exploitation of this work. Over the decades, reverberated several reforms of educational policies which, however, culminating in the Reform of Secondary Education in 2004, assumed the importance of professional training education, a look at the education system more intense than ever. In this study, they participated students of a professional course, the Coordinator of the Schools and Coordinator of the Business Association asked about the representations they make about the available training supply and suitability to business market. This study allowed us to perceive that the school does not have a relationship with the business objective market, but students will have to integrate a company in your area. The result of the study indicates the existence of a training offer that does not seem appropriate to the needs of the local labor market.