Implementação de ações estratégicas: participação dos alunos na vida da escola

O presente trabalho de projeto resulta de um estudo dos espaços de participação, dos alunos dos 2.º e 3.º ciclo do ensino básico, na vida da escola, permitindo a construção de um dispositivo de intervenção, que pretende implementar ações estratégicas que visem a ampliação desses espaços de participação. O seu desenvolvimento teórico assenta na necessidade da revitalização da cultura democrática participativa, através de uma maior e melhor participação. Neste campo, a escola, como lugar de interação quotidiana dos seus alunos, tem um papel importante a desempenhar na capacitação de uma participação ativa. Para tal urge a necessidade de implementação de ações estratégicas, em coerência com os documentos estruturantes da organização e de todos os seus órgãos de administração e gestão, de forma a instituir a mudança e a inovação na cultura de trabalho como um dos aspetos chave para o sucesso organizacional da escola. O trabalho de projeto foi realizado numa escola pública dos 2.º e 3.º ciclos e a amostra do estudo, foi composta por 401 alunos dos 2.º e 3.º ciclos e 31 professores Diretores de Turma. Os instrumentos de recolha de dados foram dois inquéritos por questionário, um para aplicar aos alunos, e outro aos Diretores de Turma, e a análise de conteúdo dos documentos orientadores da escola. Os resultados mostraram que os alunos possuem uma débil participação na vida da escola, quer ao nível dos documentos orientadores, quer na sua representação nos diferentes órgãos. No plano de ação, é apresentado um conjunto de propostas, que pretendem constituir-se como um dispositivo para colmatar esta debilidade.

The present project work it is a result from a study of spaces for participation, of students from elementary and intermediate education, in the life of the school, allowing the construction of an interventional device, which aims to implement strategic actions aimed at the expansion of these spaces of participation. Its theoretical development is based on the need for the revitalization of democratic participatory culture, through greater and better participation. In this field, the school as a place of daily interaction of students, has an important role to play in enabling an active participation.To this end urges the need for implementation of strategic actions, in coherence with the structuring documents of the Organization and of all its organs of administration and management, in order to Institute the change and innovation in work culture as one of the key aspects for the organizational success of the school. The project work was carried out in a public school of elementary and intermediate education and its sample of the study consisted of 401 students of both levels and 31 teachers class directors. The data collection instruments were two surveys, one to apply to students, and other to directors of Class, and the content analysis of documents guiding school. The results showed that students possess a weak participation in the life of the school, both in terms of the guidance documents, whether in their representation in the various organisms. In the action plan, is presented a set of proposals which aim to constitute itself as a device to address this weakness.