A imagem e os afectos no ensino-aprendizagem do Espanhol – Da imagem estática à interactiva na senda reflexiva da prática de ensino supervisionada

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário

Tendo em consideração o relevo das imagens no ensino-aprendizagem do espanhol, enquanto estratégia pedagógica de motivação e de aproximação para a aprendizagem de uma língua estrangeira. Tivemos em linha de conta a importância da imagem em variados suportes utilizados pelos estudantes, nomeadamente ao nível das fotografias, dos desenhos, da banda desenhada, dos cartazes de cinema, dos videoclips musicais, dos filmes e na internet. Salientando, dessa forma, o reaproveitamento didáctico dos mesmos em contexto de sala de aula e numa vertente de aprendizagem comunicativa, segundo os padrões do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), ao nível das competências nocio-funcionais, lexicais e gramaticais, sem negligenciar as competências socioculturais a serem desenvolvidas pelos alunos.