Memento de imagens em dois actos. A imagem na aula de filosofia

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

Em primeiro lugar, este relatório pretende descrever a minha Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.), efectuada na Escola Secundária de Casquilhos, como professor de Filosofia de duas turmas: 10º A e 11º E durante o ano de 2010/2011. Numa segunda fase, é realizada uma reflexão sobre o ensino da Filosofia, sugerindo a utilização de imagens como recursos metodológicos. Partindo do pressuposto de que as imagens podem servir de estratégias para melhorar a capacidade interpretativa dos alunos. First of all, this report tries to describe my Supervised Teaching Practice, performed in the School of Casquilhos, as a Philosophy teacher of two classes: The 10ºA and 11º E during the year 2010/2011. In a second step takes place a reflection on the teaching of philosophy, suggesting the use of images as methodological resources. Assuming that images can serve as strategies to improve students' interpretive capacity.