Simulador para apoio ao ensino do código da estrada

Uma das ambições da sociedade atual é a obtenção da carta de condução, havendo cada vez mais jovens a tirar a sua carta mal atingem a idade mínima necessária. Muitos destes jovens envolvem-se em acidentes rodoviários, provavelmente devido à sua inexperiência e ao seu estilo de vida. Dados os problemas de inexperiência foi realizado um estudo de forma a averiguar se seria possível desenvolver uma ferramenta de modo a contribuir para uma melhoria do ensino do código da estrada, ajudando os atuais e futuros candidatos a condutor a sentirem-se mais bem preparados para quando adquirirem as suas licenças de condução. O objetivo principal do presente estudo focou-se no desenvolvimento de uma solução capaz de simular situações de trânsito permitindo ao instrutor de condução alterar os componentes da simulação, como veículos e sinalização, permitindo a criação de múltiplas situações de trânsito demonstrando aos seus alunos o modo correto de proceder quando confrontados com situações semelhantes. No final são apresentadas as conclusões retiradas do presente estudo, onde são retiradas as conclusões principais da analisa de resultados efetuada, permitindo verificar que a ferramenta desenvolvida é interessante para uma melhoria do ensino atual do código da estrada. No fim são apresentadas as perspetivas de trabalho futuro.

One of the ambitions of today's society is the acquisition of a driving license, with more teenagers taking their driver’s license when they reach the required minimum age. Many of these young people are involved in road accidents, probably due to their inexperience and their lifestyle. Given the problems of inexperience a study was conducted to ascertain whether it would be possible to develop a tool to help improve the teaching of the traffic code, helping current and future candidates driver to feel better prepared for when acquire their driver's licenses. The main objective of this study focused on developing a solution capable of simulating traffic situations allowing the driving instructor change the components of the simulation, such as vehicles and traffic signals, allowing the creation of multiple traffic situations demonstrating to his students the right way to proceed when faced with similar situations. The conclusions drawn from this study, where the main conclusions of the analyses performed results are taken, allowing you to check that the developed tool is interesting to raising the current teaching of the Highway Code. In the end we present the prospects for future work.