Relatório de Estágio

Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Ensino da Matemática do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Secundário

O presente trabalho pretende ilustrar as dimensões exploradas no estágio pedagógico de Lina Moniz, integrado no Mestrado em Ensino da Matemática pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e que decorreu na Escola Secundária Fernando Lopes-Graça, no ano lectivo 2008/2009. Este trabalho resulta da compilação de dois documentos distintos: Relatório de Actividades (Parte I) e Trabalho de Investigação (parte II). O Relatório de Actividades encerra, de forma pormenorizada, todas as dimensões desenvolvidas no estágio, relacionadas com a prática pedagógica supervisionada, nomeadamente, a intervenção e dinamização de actividades pedagógicas, didácticas e lúdicas. Neste documento, com um forte cariz reflexivo, é ainda dada particular atenção à observação das dinâmicas pedagógica e social inerentes ao contexto escolar. O Trabalho de Investigação pretende analisar os processos de ensino-aprendizagem do conceito derivada. Resulta de uma investigação desenvolvida junto de três alunos da turma de leccionação, com diferentes perfis, segundo uma metodologia de natureza qualitativa, integrando uma componente de experiência de ensino e tendo como principal objectivo a análise crítica e reflexiva da eficácia das estratégias de ensino implementadas. A recolha de dados baseou-se na análise de documentos, na observação e, sobretudo, na realização de entrevistas. A análise das aprendizagens desenvolvidas pelos alunos revelou uma razoável presença dos conceitos matemáticos explorados, contudo expôs igualmente algumas fragilidades não só ao nível científico como ao nível da motivação e do empenho pessoal dos alunos.